宁都县:让城市乡村的孩子共享优质教育资源
发布时间:2018-04-24 被阅览数: 次

一所所学校绿树成荫,一间间教室宽敞明亮,一台台电脑连通世界……近年来,宁都县以项目建设为依托,促进城乡学校提质扩容,优化稳定农村教师队伍,大力推进信息化教育,积极减少城乡差距,让城市乡村的孩子共享优质教育资源。

优校:教育优先政策倾斜。为解决孩子们就近上学问题,近年来该县城新建并投入使用了实验小学、九中等几所中小学校,此外,新宁都中学、易堂学校等几所学校也在紧锣密鼓规划建设中。让城市人口就近上学,不仅体现在新建学校,还体现在老校区改扩建。该县舍得对教育花钱,以高标准对教育进行投入。近10年来,先后为第三小学投入了1000余万元,为解决学校大班额问题,还为学校征得18亩土地用于学校扩建。此外,为更好改造、扩建老校区,宁都进行棚户区改造时,所腾出的土地基本上用于老校区扩容扩建,惠及宁师附小、二中、二小等几所学校。据了解,近几年来该县投资3亿余元,先后组织实施了校舍维修改造、薄弱学校改造、新建教师周转房等教育项目,学校教育教学环境得到极大改善。目前,该县三类残疾儿童少年入学率达92%,进城务工人员随迁子女入学率达100%,教育公平进一步凸显。

优师:源头活水优化师资。为了加快乡村学校发展的步伐,该县采取“教育联盟”“名校+弱校”的方式,在全县全面启动校长、教师间轮岗交流制。“通过干部教师交流轮岗,推动了优质师资力量从城区学校到农村学校、从优质学校到薄弱学校的有序流动。”温英俊介绍说,宁都还通过组织小学教师在乡镇辖区学校交流,使村完小、教学点教师有数量、有质量,年轻化、现代化,改变了村小、教学点没教师去的窘状。此外,在该县,每年新招聘的教师都会被派往县城学校跟班学习至少一年。

优资源:信息教育互通有无。借助“薄改”、“信息化”政策,到目前为止,宁都县投入多达1500万元给全县各校、各班配备了多媒体一体机,信息化教育实现学校全覆盖。全县所有中心小学和中学全部联网。利用信息化教学,老师们各有自己的绝招。“求长方体的体积,长方体中间的空心部分要不要算?”随着该题目的图片截图一晒出来,在小学数学教研队的微信群内便炸开了锅,顿时引来群内各位数学老师热议,随即,标准答案也解了出来。课前解决了问题,课堂就不存在“夹生饭”了。(宁都县财政局罗道胜)


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